“老师，请原谅我，我以后再也不做错事了……”每当看到这封信时，那段酸涩而又甜美的往事就会重新浮现在我眼前，我的心也湿漉漉的。
 
    上一个学期，班里从外地转来一名学生，他的名字叫富洲。父母在上海打工，寄养在小姨家里。当小姨把富洲领到我面前的时候，我的心里“咯咚”一下，这名“留守学生”一下子就占据了我的心灵。
 
    在以后的两个星期里，我发现富洲无论做什么事都独来独往，从他那忧郁的目光里，我读懂了他内心的孤独。我知道，这主要是因为他缺少亲情、缺乏关爱而造成的“感情缺失”。如同鱼儿喜欢大海，鸟儿喜欢蓝天，花儿喜欢太阳一样，类似这样的学生总是喜欢“阳光老师”。因为“阳光老师”有足够的自信和足以吸引学生的资本，就同晨露过后的阳光自然会招引葵花。我只有多关心他，亲近他，才能走进他的心灵，教育才有针对性。于是，我在班里开展了与“阳光伙伴”手拉手活动。在富洲所在的学习小组内选了一名品学兼优、有爱心和责任心的学生作为他的“阳光伙伴”，陪他吃饭，陪他读书，陪他散步……终于，“阳光伙伴”走进了他的生活中去，让他感受到了同学之间的亲情，感受到了班级大家庭的温暖，暖暖的“阳光”终于融化了他心头的坚冰，激起了他的上进心。
 
    期中考试前的一个周末，班里的其他孩子高高兴兴地拉着父母的手准备回家。看到其他孩子陶醉在父母的爱河里，我发现富洲的眼神黯淡了下来。我赶紧走近他，笑着问：“你姨来接你吗？”他用力点了点头，然后就坐在自己的位子上焦急地等待着。当我参加完会议往办公室走的时候，天已经黑了。我忽然发现富洲一个人正拎着书包坐在楼梯上，双手托着腮，两眼出神地盯着教学楼门口。“你姨还没来接你吗？”当我说这句话的时候，富洲用力地摇了摇头，然后哭了起来。我的心一阵酸痛。真难为这孩子了，班里跟他年龄相仿的孩子哪一个不在享受着花季的雨露？我用力扶着他的肩膀走到了办公室。我拿了一个蛋糕递给他，并给他倒了一杯热水。开始，他不好意思吃，当看到我也吃的时候，他也大口大口地吃起来。后来，他在日记中写道：“这里的老师真好，虽然那只是几个普普通通的小蛋糕，但是那份温暖和甜美一直萦绕在我心间。”接下来的一个星期，他像换了一个人似的，埋头读书，勤于动笔。那次考试，他的成绩出乎意料的好。我也买了一本他最愿意看的书奖励给了他。我想用“书香”来浸润他的心灵，陶冶他的情操。
 
    渐渐地，富洲越来越爱读书了。为了买一本自己喜欢的《牵手两代》，富洲用了10元钱，这是一张纪念币，达到了以假乱真的程度。如果不是他点破其中的迷津，那么别人是看不出来的。记得那是在他生日那天，早餐后，当他把10元钱交给班长，班长又把这10元钱找给了别的同学时，富洲在紧张而又激动之余，一整天都无精打采的。我以为他病了，用手摸了摸他的额头。谁知他用双手一下子捂住了我的手，想说什么又不敢说，眼睛也怕看着我。我预感到发生了不寻常的事情。我把他领到了办公室，他低着头，轻轻地说：“老师，我做错了一件事……”“我知道，我想你会妥善处理的。”我微笑着说。其实，我也不清楚那张10元的钱现在在谁的裤兜里。
 
    可能是富洲读书读得多了，因此也变得越来越有灵性。在晚上演讲的时候，他羞涩地说：“今天是我的生日，小姨送给了我一张10元的纪念币，今天早上交钱时拿错上交了，现在我想把这张纪念币收回来，希望大家能帮我达成这个心愿。”接着，他一张一张地辨认，终天找到了那张10元的纪念币。那是师生之间在逆境中的暖暖的阳光，含金量早已超过了它自身的价值。教室里响起了“祝你生日快乐”的歌声，这甜美的歌声在心与心之间流淌……
 
    点点滴滴的关爱如温暖的阳光，已经驱散了凝结在富洲心头的“感情阴影”，他的脸上常常洋溢着幸福的笑容。从那以后，他和别人之间再也没有发生过什么不愉快的事情。他仿佛觉得自己的生活如彩虹般绚丽多彩。人生道路上，只有用阳光才能编织出美丽的彩虹！