构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是社会主义和谐社会的重要组成部分，在构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中，学校作为文化机关应该率先垂范。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学校的各项事业不断推向前进。
 
    一、创建和谐校园的本质意义
 
    和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。学生的校园生活满意度，应该成为评价校园和谐度的一个综合指标。和谐校园的建成最终让师生体验一份生命的精彩。在校园中，应该本着关爱为先，表扬为主，实施“以人为本、以德育人”方略。好让教师和学生在关怀温馨和谐的环境中，一起成长。心理学家的研究告诉我们，“和谐的环境，赞扬正面的说话，以身作则的良好典范，都是每个人健康成长的正面因素”。相反，诸多批评、弹劾、惩罚，只有累积埋怨，一个单位、一个集体、一个社会的和谐就难以保证。建设和谐校园是实现学校发展目标的需要。学校师生员工如果人际关系和谐了，每个人都会精力集中在学校的发展上，学校创优目标就会加快实现。建设和谐校园是培养合格接班人的需要。和谐优美的环境是培养美德，陶冶情操，给人以前进的动力，我们也得必须重视校园环境建设，如：搞好美、绿、净化，艺术化、政治化校园环境，促进校园内所有的人全面发展和健康成长，也是建设和谐校园重要因素之一。
 
    二、创建和谐校园的基本任务
 
    首先，要建设一个团结和谐的学校“领导班子”，这是创建和谐校园的关键。因为，学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子之间和谐，才能形成学校“稳定的局面”；而这有赖于“一号”校长的管理艺术。如，根据学校实际需要，建立健全管理机构和领导班子，以和谐的理念和方法管理学校，协调各分管领导及科室之间的关系，做一个“帅才”；淡化“唯我独尊的权力意识，以宽容的胸怀，悦纳雅言，高瞻远瞩，把握集体领导的方向性、做好领头雁；更要大胆分权，分责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，让他们做好“将才”；做到“大事集体商量，小事灵活机动，不包揽，不越位，使人尽其才，各得其所”，追求班子整体效能的最大化。
 
    其次，要以“人和”的人格独立精神，努力构建“以人为和，追求人和”的学校管理模式，构筑和谐的校园人际关系，推行人文管理。如，制订出学校促进教师专业发展和提高的中长期目标与激励机制，推行科学管理，民主治校，采用公平、公正、公开的原则，全面实施“校务公开”。如，将“优秀教师”、“模范班主任”、“先进工作者”评选，“高考奖金兑现办案与结果”，“党员纳新”人员名单，“提前晋升工资操作方案”等敏感问题进行公示，实施“阳光操作”，以增加透明度；让其成为激励教师发挥潜力的“催化剂”。不定期地召开多层次的“教师联谊会”（党员生活会、毕业班教师联系会、职代会等），加强年级与科室，教师与教师之间的联系，密切干群关系，保持心理“零负担”，强化团体协作意识。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造平台，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的气氛。
 
    再次，建立新型的师生、生生关系是创建和谐校园的重要内容。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。在同学之间应建立起一种亲如兄弟姐妹的新型和谐同学人际关系。
 
    三、建设“和谐校园”必须具备的条件
 
    1、建立民主法制。学校首先要制订一套师生共识的管理规章制度，并加强学习，熟练操作。如果大家乐于遵守，实现自律，相互监督。时间长了就会形成优良风气，打造出“和谐校园”。
 
    2、建设丰富的校园文化。如：如政治、艺术、园林美景融为一体文化的校园文化。陶冶教师和学生性情。激发师生和谐共进。
 
    3、创造优质学习环境。校园规划 “以人为本”，为教师提供必备的教学资源，为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设备设施，满足师生教与学需求。
 
    4、实现资源共享信息平台。学校开设教育、教学、科研信息网络，实现学校之间、教师之间资源共享。例如：课改资源共享，课件资源共享，备课资源共享等。集思广益，学之所长，补己之短。
 
    5、加强教师与学生、教师与学校、教师与家长、学校与社会之间的沟通与联系。充分利用社会资源优势发展学校教育。
 
    四、建设和谐校园的主要途径
 
    1、加强管理
 
    管理有序、秩序良好是和谐社会的重要标志。而加强管理又是创建和谐校园的重要措施和教书育人的重要条件。学校首先要加强班子建设，建立健全各部门专业化的管理机构，以公平的原则创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。如合理的教育教学效果评价方案、教改方案、奖教奖学方案等。
 
    2、开展校园文化、校园环境、校园安全“一体化”活动
 
    完善学校的教育设施，丰富的教育资源，和谐的校园文化，使学校成为学生成长和发展的乐园。学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的好教材。如校徽、国旗、校训、名人画像、名言警句时时刻刻鞭策学生热爱祖国，牢记国法校规，为中华之富强而努力读书；有专业特色的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室等每每提醒学生该学什么，该练什么，并为学生提供刻苦钻研的场所；艺术节、校园网、英语角、校报、作品展等活动及各类比赛给予学生展现风采的舞台。校园内形成有特色的、和谐的、健康的育人氛围。
 
    3、开展和谐的“教”与“学”活动
 
    教学是学校教育的主要工作，“教”与“学”是统一于教育实践中的双边活动。“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。
 
    首先，学校各种教学安排、教学活动既要从学生的实际出发，与学生的身心成长一致，激活学生内潜的学习兴趣和愿望，调动起学生的主观能动性和创造力；又要为学生“学”的过程创设良好的外在环境，如必备的学习设施与材料、良好的条件与氛围等。
 
    其次，在教育教学过程中，教师一方面对学生的发展起导向作用，另一方面要为学生的发展创造条件，做好服务工作。教师必须因材施教，对教育教学目标的确定、教育教学内容的选择、教育教学措施的设计、教育教学时空的安排、教育教学情境的设置等进行合理调控，使之积极地和应学生各方面的发展。
 
    第三，以“爱”建立和谐的师生互动。爱，是教育的前提。因为有爱，教师在各种教育教学活动中理解学生，尊重学生的自主意识和人格，以无私的奉献帮助学生，以高尚的道德情操、优良的个性品质影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术引导学生。
 
    4、建立学校、家庭和社会三结合教育的和谐关系
协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。儿童最先得到的是家庭教育。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。另一方面，指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校义不容辞的责任。召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，将有利于提高教育效率。
 
    总之，构建和谐校园的确是一项既艰巨复杂又烦琐科学的工程，需要全校师生的齐心协力。和谐校园是师生们生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。我们一定要响应党的十六届四中全会的号召，全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园，培养身心和谐，健康成长的合格人才，为建设和谐的社会主义社会贡献一份力量。