近年来，各级交管部门纷纷加大交通安全宣传的力度，尤其是把中小学校学生交通安全课当作重中之重，经常派员到学校上交通安全课，普及交通法规知识。但形式大多单调，内容雷同。笔者曾经到过辖区几所小学，给小学生上交通安全课，就这方面谈谈自己的体会。
 
　　第一，时间要短。小学生们生性好动，注意力不能长时间集中。据调查，学生的有效注意时间为15至20分钟，时间长了，学生坐不住，教学效果不理想。通常的交通安全课，把学生集中在操场上或大教室中，先由校方和交警领导讲话，然后是民警讲课，课时长。由于人数多，说教成份大，课堂秩序不易控制，部分后排的学生听不到，就草草地结束了。因此，课时要短，尽量控制在25分钟，当然内容要精干，受教育学生要少，最好一个年级一个年级地接受教育，并且针对不同年级的学生课时适时调整，让孩子们不知不觉中接受到教育。
 
　　第二，内容要丰富。当前的中小学生交通安全教育，无统一的教材，都是各地交管部门自己编印的，存在着质量上的参差不一，讲课多是讲解交通法规，背交通安全儿歌，读读交通行为规范，展示交通事故案例，识别交通标志。其实针对小学生的生理特点和心理特点，应当相对地制订长期的计划，分不同年龄段，编制不同的内容。讲课内容应丰富些。首先，用统计数据说明问题，比如说，今年交通事故起数，死伤人数，核算到每天、每时发生的起数，死伤人数。这样学生就有直观的数字概念；其次，案件要新，要举出近期发生在本地或媒体大量报道有影响的案例，通过发生在身边的案例，更会有说服力和教育意义；最后，授课语言要丰富活泼，贴近学生。比如，笔者去年上课时，先报道“非典”时期全国死亡人数，接着报道我旗上半年死亡人数，两者比较，学生的注意力马上吸引过来了，使学生们充分认识到交通违章的危害性，当然，还应讲解我国乃至全世界道路交通概况，拓宽学生的思维，引导学生关注交通安全。
 
　　第三，形式要活泼。小学生领悟力、理解力不强，条文式的法制课收益不大，学生也不爱听。以往的交通安全课，由民警在台上念条文，对学生们进行“填鸭式”的灌输，学生下课就忘了。因此，讲课前必须精心准备，讲课时要活泼，活跃课堂气氛，调动学生的情绪，以便抓住学生的心。首先，引领学生进入。这需要交警有针对性的开场白，由一起交通事故讲起或由一个交通标志说起，一下子把学生调整到交通安全的思路上来，通过对事故原因的分析，分清事故责任，找出违章的根源，最后讲授出交通法规相应的条文。其次，授课形式以交流沟通为主，通过有问有答，以活跃课堂气氛，让学生们积极参与，让学生们在接受的同时，带来些启示，在不知不觉中规范自身的交通行为。